我们常说“兴趣是孩子的第一老师”，其实对于成人也是一样，有趣的事物总是能激发起人们的更大热情。就像《安利人生90天》一样，当把教学过程设计得足够有趣时，人们不自然的就会被吸引，产生学习粘性。这也是为什么在面授培训中，讲师总要在关键时刻抖两个包袱，引发学员的哄笑，创造欢乐的气氛。
做某件事情时，常会遇到或大或小的困难，为了推进工作，人们总是会及时的学习新知识技能去完成当前的工作任务，在这个过程中，工作中的困难激发了人们学习的内在动力，只要工作任务没有结束，学习就会进行下去。
人们所有外在行为特征都有内在人性的影子，都或多或少是对人性的反应，这些特征就是常说的贪嗔痴、羡慕嫉妒恨等。如果这些人性特征在学习中得到放大，将极大的唤起内在的学习动力。微信的打飞机游戏就是一个极好的启示，分数和排名成了一个诱因，让每一个参与者都不甘落后，并乐此不疲。
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